EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

Analizando el texto “el aprendizaje y el desarrollo de competencias” de Xavier Vargas Beal, y respondiendo a la problemática planteada de que si ¿el aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a una simples preguntas a propósito de unas preguntas cualesquiera? La respuesta es no, porque antes que nada el aprendizaje es un proceso de adecuación, de transformación, de cambio. Cuando el individuo aprende cambia su manera de pensar, de expresarse y de actuar, en otras palabras cambia su manera de ver el mundo. Hay que ver el aprendizaje no como la memorización de datos o la aplicación de contenidos, sino como la forma de plantear y solucionar problemas organizando los saberes previos con los actuales y aplicarlos en la vida cotidiana, esto hará que el individuo desarrolle competencias que lo harán crecer por si mismo, como le enuncia el aprendizaje significativo.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

Entre las concepciones de aprendizaje presentados por Pere Marqués, me parecen congruentes con el enfoque por competencias, las siguientes: el aprendizaje significativo de Ausubel y Novak y el constructivismo de J. Piaget.
El aprendizaje significativo porque indaga los conocimientos previos del alumno y los vincula con los conocimientos nuevos, no hay un aprendizaje factual, memorístico, el aprendizaje es conceptual, comprende los conceptos los analiza, los reflexiona y luego los aplica, buscando que éstos sean significativos, es decir que tengan sentido, que san aplicable en su vida diaria y a su vez lo ayuden a comprender el mundo que lo rodea.
El constructivismo, ya que postula la adaptación de los individuos al medio, vincula los conocimientos previos para que el alumno conozca el medio y se adapte al mismo, ese proceso de adaptación produce el aprendizaje en el alumno ya que produce nuevos esquemas de conocimiento a los que ya poseía (saberes previos), lo que Vigotsky llama andamiaje. De esta manera ambas concepciones buscan desarrollar en el individuo competencias.